postheadericon ФОРМА ДЛЯ ШКОЛЫ: ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ВЫБОРА


ФОРМА ДЛЯ ШКОЛЫ: ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ВЫБОРА

Кто определяет, какую форму должны носить дети?

Данный вопрос относится к компетенции образовательной организации, которая устанавливает виды одежды (спортивная, парадная, повседневная). Одежда обучающихся может иметь отличительные знаки школы, класса в виде эмблем, галстуков, значков. Школа может порекомендовать купить одежду определенного фасона или цветовой гаммы, но не имеет право требовать купить форму в конкретном магазине, указав определенного производителя.

Школьная форма – особый знак отличия. Она помогает детям почувствовать переход от игр и прогулок – в пространство ученичества и умеренной школьной строгости. 

Во-первых, если говорить о самых маленьких детях, школьная одежда для них — это символ взрослой учебной жизни, они, в буквальном смысле слова, мечтают ее носить. Форма для школы настраивает их на работу и серьезный лад.Школьник понимает, что надев форму, он идет не отдыхать, не демонстрировать себя и свой наряд, а учиться. Таким образом, единая школьная одежда создает определенный психологический настрой.Также школьный дресс-код способствует единению ребят, устраняя социальное неравенство семей с разным достатком.Несомненный плюс есть и для родителей. Купив строгую школьную форму, не нужно думать во что одеть ребенка. Аккуратный и универсальный школьный костюм всегда наготове. Школьная одежда может «научить» детей порядку, как во внешнем виде, так и в голове. Она воспитывает в ребенке чувство стиля и учит ответственно относиться сейчас к учебе, а в будущем к работе.Введение формы также поспособствует сплочению «команды», будь то класс или школа, что также благотворно повлияет на учебный процесс.

Анна Чигиринских, эксперт по имиджу

Существует такое понятие, как «язык одежды». Любая одежда передает информацию о личности человека, его социальном положении и отношении к окружающему миру. Другое дело, что часто индивидуумы не задумываются об этом. Тогда на помощь приходят обычаи и традиции, иными словами, дресс-код.Школьная форма — один из существующих дресс-кодов, т.е. правила, касающиеся «языка одежды», принятые для учащихся на время пребывания в стенах учебного заведения. Почему же общество давно озаботилось решением этого вопроса? Потому что этот вид одежды должен выполнять определенное количество функций.Первое: создание настроя на обучение. Так же действует халат на врача, создавая настрой на решение проблем больного, а не своих собственных. Или судейская мантия, позволяющая абстрагироваться от личных симпатий или антипатий для поиска законного решения. Давно замечено, что, надевая определенный вид одежды, человек переключается либо на эффективные личные коммуникации, либо на достойное выполнение рабочих задач. Нет видов одежды, совмещающих и то, и другое. И то, что для взрослого работа, для школьника — учеба.Второе: это задача объединения детей. Ничто так не разъединяет, как различие в социальном статусе семьи. Тут и провокации на тему «мой папа круче» или «ты вообще кто такой?!». Иными словами, выбирая единый стиль одежды для каждого ребенка, общество заботилось о том, что бы дети не конфликтовали с первого сентября, обнаружив новичка в классе. И оценивать друг друга начинали по личности каждого, а не по кошельку родителей.Третье: дисциплина. Наиболее частым решением школьного костюма является пиджак для мальчиков и жакет для девочек. И наличие фиксированной линии плеч и лацканов на груди посылает физический сигнал телу на сдержанные движения, на осанку. А сдерживаемое таким образом тело способно контролировать эмоции и поведение.

Я знаю, что есть противники школьной формы, ратующие за проявление индивидуальности. Отвечу, что для развития вкуса и стиля необходимо прикладывать гораздо больше усилий, чем разрешать надевать ребенку, что попало. Это и изучение живописи и архитектуры, путешествия по красивейшим природным местам. Желание семьи провести выходные не только в ресторане, но и в музее. Тогда и школьнику будет приятно самовыражаться посредством своего стиля в одежде, зарождающегося в детстве, формирующегося всю жизнь. Одежда — это способ эмоциональной разрядки в том числе, так почему бы ученику не разрядиться и таким способом в свои выходные?

 

postheadericon Що потрібно першокласнику в школу

Пенал. Для першокласника не варто купувати великий пенал з безліччю відділень і фіксаторів. Такий шкільний аксесуар буде додатково збільшувати обсяг і вагу вмісту портфеля. Кольорові олівці та фломастери зазвичай не потрібні щодня, тому варто віддати перевагу пеналу, в який поміщається необхідний мінімум – кулькові ручки, прості олівці, ластик, точилка, невелика лінійка. Жорсткий пенал-тубус з мінімумом мішури, з якісного зносостійкого матеріалу, на блискавці – те, що потрібно для підготовки до школи.

Сумка для змінного взуття. Діти не дуже люблять змінне взуття, але гігієнічні норми невблаганні і завдання батьків – купити спеціальний мішечок для змінного взуття, 

  • Зошити в клітинку. Звертаємо увагу на якість паперу (тільки біла, з чіткою промальовкою) і оформлення обкладинки. Для першого класу цілком достатньо 5-ти штук, оскільки протягом першого навчального року діти більше працюють з зошитами з друкованою основою.
  • Зошити в косу лінію. Оптимальна кількість листів в зошиті — 12.  
  • Кулькові ручки. Важливо вибирати письмове приладдя з середньою товщиною корпуса. Бувалі батьки і вчителі молодшої школи рекомендують ручки з  м’якими гумовими вставками, що запобігають ковзанню і розтирання ніжної шкіри ще не звиклих  пальчиків. З покупкою кулькових ручок з клацальним механізмом, капілярних, гелевих, з насадками-іграшками  краще почекати до старших класів.
  • Прості олівці. Краще купити відразу 5-10 штук (тип ТМ — твердо-м’який), тому що термін служби простого олівця менше, ніж у кулькової ручки, і вони швидко втрачаються. Для першого класу краще взяти олівці в дерев’яному корпусі, що вимагають заточування. Вони міцніші і прості у використанні, ніж механічні.
  • Точилка для олівців. Обов’язково з контейнером для стружки, тому що у дитини може виникнути необхідність підточити простий або кольоровий олівець під час уроку, а з точила без резервуара він ризикує уславитися нечупурою серед однокласників, отримати зауваження від вчителя. Після того як Ви купили все, що потрібно для першого класу в школу, обов’язково розпакуйте точилку і перевірте якість заточки.
  • Лінійка. Довжина лінійки для першокласника не повинна перевищувати 20ти сантиметрів, щоб аксесуар легко поміщався в пенал. Важливо звернути увагу на чіткість і розмір поділів, міцність і безпеку матеріалу. Вчителі молодших класів зазвичай рекомендують купувати дітям дерев’яні лінійки, які не ковзають і менш травмонебезпечні, ніж пластикові.
  • Гумка. Ви можете купити прості олівці з гумкою на кінці, але такі конструкції часто розпадаються, тому бувалі батьки рекомендують все ж купити ластик окремо. Перевагу варто віддавати м’яким ластикам, які добре справляються зі своїм завданням, не залишають розводів на сторінках підручників, зошитів, альбомів для малювання.

Віяло —цифри, літери

  • Папка для уроків праці. Варто віддати перевагу виробам, в які легко помістяться листочки картону і кольорового паперу формату А4. Більш громіздка папка може не поміститися в рюкзак, а в маленьку малюкові буде незручно складати приладдя для уроків праці.
  • Ножиці. Навіть якщо в садку і вдома малюк вже почав розвивати навички поводження з ножицями, для першого класу слід вибирати інструмент з округлими негострими краями. Такий підхід до вибору канцелярського приладдя убезпечить від травм Вашої дитини і оточуючих. Але при цьому важливо щоб ножиці добре справлялися з папером і картоном, зручно лягали в маленьку ручку.
  • Клей. На уроках праці першокласнику може знадобитися як звичайний (рідкий) клей ПВА, так і клей в формі стіка. При виборі рідкого клею варто звернути увагу на наявність і якість виконання пензлика, дозатора, які допоможуть не забруднити пальчики під час занять. Не варто брати великий флакон (більше 100 грам), оскільки дитині буде важко його втримати. До того ж, не забуваємо про гігієнічні норми, що пред’являються до ваги портфеля!
  • Кольоровий папір, картон (білий, кольоровий). Краще прикупити по кілька пачок з переважаючою кількістю яскравих листів, з яких простіше виконати красиві барвисті аплікації.
  • Клейонка-підкладка. Список шкільного приладдя для 1 класу школи крім основних приладдя для уроків праці повинен включати спеціальну накладку на парту з клейончасту матеріалу, яка спростить завдання підтримки робочого місця в чистоті і порядку
  • Альбом для малювання. Краще взяти кілька невеликих (до 20 сторінок). По-перше, маленька дитина не завжди акуратно поводиться з тим, що потрібно брати з собою в школу, по-друге, товстий альбом буде захаращувати простір ранця і відповідно збільшувати його вагу.
  • Кольорові олівці. Для уроків малювання досить набору з 12-ти олівців, які легко заточуються, не кришаться, зручно лягати в ручку маленької дитини.
  • Пластилин. Цілком достатньо стандартного набору з 12-ти кольорів.  Важливо щоб пластилін не лип до рук під час творчого процесу.
  • Дошка і стеки для пластиліну. 

Одяг

  1. Шкільна форма( обов’язкова):

 Хлопцям:  1 біла сорочка, ремінь такий, щоб дитина самостійно змогла розстібнути.  Дівчаткам біла нарядна блузка,   на кожен день однотонні.

ВСІМ: вишиванка  

  1. Спорт.форма, футболка,  колір оберемо,  зручне спорт.взуття( краще не на шнурках!!!)
  2. Змінне взуття

 

postheadericon ІГРИ З КОНТЕЙНЕРАМИ ВІД шоколадних яєць

ІГРИ З КОНТЕЙНЕРАМИ ВІД шоколадних яєць

 

Пластикові контейнери для іграшки від шоколадних яєць можна використовувати для різноманітних розвиваючих ігор.

Гра на розвиток звукової чутливості.
Якщо наповнити кілька контейнерів різними наповнювачами (крупи, цукор, макарони, горох, ґудзики, помпони, камінці), то можна потім на слух намагатися визначити, в якому з контейнерів що знаходиться.
Крім того, таким чином можна порівняти різноманітні звуки і закріпити поняття “дзвінко” – “глухо”, “голосно” – “тихо”.

Гра на сортування.
Пофарбувавши контейнери в різний колір можна сортувати різноманітні ґудзикипомпони і взагалі все те, що є в наявності різних кольорів. А якщо використати ще і пінцет для розвиваючих ігор, то і розвиток дрібної моторики забезпечений.
Ще варіант гри. Мета: розкласти насіння / плоди в контейнер з відповідним малюнком. Для цієї гри можна приготувати насіння соняшнику, гарбуза, гороху, квасолі, каштани і жолуді. Потім треба роздрукувала картинки-асоціації (підказки) і приклеїти на контейнери. Дитині треба тільки підібрати правильну насінину до малюнку.

сортування

Гра на знайомство з цифрами і рахунком.
Пронумерувавши контейнери можна складати в них таку кількість предметів, щоб було відповідно цифрі, яка зображена.

Гра на розвиток відчуття маси тіла.
Наповнивши кожен контейнер різним числом однакових предметів можна розставити в ряд за зростанням / спаданням ваги контейнерів (для цього предмети треба додавати не по одній, а так, щоб різниця у вазі була відчутна, але неочевидна).
Крім того, ці ігри допоможуть закріпити математичні поняття “більше” – “менше”, “зростання” – “спадання”.

Ігри “Меморі” і “Знайди пару”.
Зробивши по парі контейнерів з однаковим наповнювачем, можна грати в ігри “знайди пару” і “меморі”. При цьому тренувати не тільки слух, але і пам’ять.

Різноманітні творчі поробки.
Бджілка, рибка, гусінь, курча, жабка – це далеко не повний список того, що можна зробити з цих контейнерів. Додавши пластилін, фарбу, гофрований папір, фольгу, помпончики можна створити справжні витвори мистецтва.

курчата

Більше цікавинок

https://dytpsyholog.com/2017/03/20/%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8-%D0%B7-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8-%D0%B2%D1%96%D0%B4-%D1%88%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D1%8F%D1%94/

postheadericon Графічний диктант

ДЛя тренувальних вправ бажано завести окремий зошит в клітинку

postheadericon Малюємо по клітинках. Графічні диктанти

Графічні диктанти для дошкільнят дуже допомагають батькам планомірно підготувати дитину до школи і уникнути таких типових труднощів у навчанні, як нерозвиненість орфографічної пильності, непосидючість і неуважність. Регулярні заняття з графічними диктантами розвивають у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість. Малювання по клітинках – дуже захоплююче і корисне заняття для дітей. Графічні диктанти розширюють кругозір, збільшують словниковий запас, навчають орієнтуватися в зошиті, знайомлять з різними способами зображення предметів.

Як працювати з графічними диктантами:

Графічний диктант можна виконувати у двох варіантах:
1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять повторити точно такий же малюнок в зошиті в клітинку.
2. Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок і їх напрямів (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, а потім порівнює методом накладання своє зображення орнаменту або фігури зі зразком в посібнику.

Підбирайте завдання за принципом «від простого до складного». Починайте з простих диктантів і поступово переходьте до більш складних.

Для занять необхідний зошит у клітинку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 – 6-ти років краще використовувати зошит у велику клітинку (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір.

Приклад диктування графічного диктанту: 1 клітинка вправо, 3 клітинки вгору, 2 клітинки вліво, 4 клітинки вниз, 1 клітинка вправо.

Під час занять дуже важливий настрій дитини і доброзичливе ставлення дорослого. Пам’ятайте, що заняття для дитини – не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте за тим, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб ій знову і знову хотілося малювати по клітинках.

Розпочніть з таких узорів:

grafdikal

domikGI88AyR1wYcjbaFYYQUJJgLbsN9ibWFgYlHqRxV3AvS8

Більше завдань на сайті

http://razmolyovki.raskraski.link/1723/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82-page-3.html

postheadericon Варто замислитись

«У перший клас ви йдете стільки разів, скільки у вас дітей», – до цієї думки «професійна» мама Анастасія Короткова прийшла після того, як відправила до школи свого третього сина. Дійсно, від батьків багато в чому залежать перші шкільні успіхи їх чада. Чому ж саме має навчитися дитина, перш ніж опинитися за партою, і про що слід пам’ятати його батькам, щоб не відбити у нащадка тягу до знань? Деякі батьки до цих пір вважають, що до 6-7 років діти повинні лише розглядати картинки в книжках і слухати казки. Ті, хто керується таким підходом, навряд чи почують потім подяку від своїх нащадків. Зрозуміло, дошкільник не повинен читати «Війну і мир», але певними навичками йому варто опанувати.

 По-перше, він повинен без зусиль називати свою адресу аж за міста і країни, а також повні імена членів сім’ї та їх професії (якщо, звичайно, рід діяльності, приміром, батька не є держтаємницею).

 Назви деяких квітів і тварин, днів тижня і місяців – майбутній школяр може легко все це перерахувати. Знайоме йому і поняття узагальнення (за принципом: ведмідь, лисиця, вовк – це тварини).

До школи повинна бути добре розвинена моторика рук.

Дитина ,як мінімум,  повина знати всі букви, а також розпізнавати звуки на слух, відрізняти приголосний від голосного і розуміти, де саме знаходиться звук – на початку, середині або кінці слова. Самостійне читання – бажано, але не обов’язково. Але в основному до першого класу діти вже подужають  читання по складах.

Дитина повинна вміти порівнювати числа, розуміти, яке більше, яке менше.

«Мамо, я не хочу до школи!»

 Щоб не почути цю фразу від своєї дитини, батьки повинні допомогти йому адаптуватися до нових умов. Як пише дитячий психолог Леонід Венгер, бути готовим до школи – не значить вміти читати, писати і рахувати. Бути готовим до школи – значить бути готовим всьому цьому навчитися.

Проблема, з якою часто стикаються педагоги і батьки, – це відсутність мотивації у навчанні. Перший час дітей приваблює зовнішній антураж: красива форма, яскраві зошити і підручники, нові друзі. Поступово це приїдається, і інтерес до школи і згасає. Тому дитині треба заздалегідь пояснити, що до школи він ходить, щоб отримувати знання, а не тільки для ігор і спілкування з однолітками. Психологи радять навчити дитину правильно оцінювати свої здібності. Якщо у нього занижена самооцінка, більше хваліть. Але якщо ваше чадо незмінно повторює, що він «найкращий», а його малюнок (іграшки, одяг) «найкращий», то йому також буде важко на заняттях у школі, де свою увагу вчитель ділить на 30 учнів. Постарайтеся пояснити майбутньому першокласнику, що інші діти нітрохи не гірше за нього.

До школи малюк уже повинен розуміти значення слова «треба». Тоді й перший навчальний рік пройде простіше і успішніше.

Не дарма кажуть, що навчання для дітей – це те ж саме що робота для дорослих. Труднощі неминучі, тому майбутній першокласник повинен уміти доводити почату справу до кінця. І тут, як і в багатьох інших ситуаціях, батьки – найкращий приклад.

 

 

 

postheadericon Поради батькам


postheadericon Практичні завдання для дошкільнят

 

 

 

 

 

 

 

 

У сучасному світі батькам необхідно самостійно розвивати дітей. Оскільки нині першокласники повинні знати і вміти набагато більше, ніж їх однолітки десятки років тому. Без розвиваючих занять, логічних завдань, над рішеннями котрих необхідно замислитися, першокласники йдуть по шляху шкільного навчання без спеціальних навичок і знань. І це засмучує саму дитину, адже у віці 6-7 років не хочеться розуміти, що нічого не знаєш і не вмієш. Звичайно, кожна дитина розвивається так, як їй зручно. Цей процес індивідуальний, але він також залежить і від підходу батьків. Якщо з дитиною постійно займатися, то розвиток її здібностей (навчитися читати, навчитися писати букви і цифри) відбувається набагато швидше, ніж у дітей без таких можливостей. Пропонуємо вашій увазі сучасні  найцікавіші практичні завдання для розвитку дошкільнят 

https://childdevelop.com.ua/worksheets/tag-detsad/

postheadericon Поради з підготовки руки дитини до письма

Картинки по запросу як тримати ручку
 

З метою полегшення навчання письму дітей в 1 класі слід проводити підготовку руки дитини до письма.
         Батькам слід пам’ятати про велике значення умов, в яких вони навчають дитину писати. Крім загальних умов (освітлення, температура в кімнаті, відповідні меблі) слід звернути увагу на обладнання: олівець, ручку, зошит.
     Паста повинна бути темно-фіолетового або синього кольору. Ручка повинна бути відповідної товщини (8 мм) і довжини (11-12 мм) з гумовою насадкою.
     Особлива вимога – навчати дітей правильно сидіти за столом. Ноги слід ставити на підлогу, спина пряма, хребет не викривлений; очі від зошита знаходяться на відстані 30-35 см; голова нахилена трохи вперед; плечі горизонтальні; руки лежать на столі, лікті ледь звисають, щоб права рука вільно рухалась на письмі. Зошит повинен лежати похило (вліво), кут нахилу нижнього кінця сторінки по відношенню до лінії стола чи парти дорівнює приблизно 25°, нижній лівий кут сторінки, на якій пише дитина, розміщується навпроти середини грудей, поступово заповнюючи сторінку, дитина лівою рукою посуває зошит вліво.
     Підготовку руки дитини до письма слід починати досить рано. Перші спроби доцільно робити у 3-4 роки. Це довільне штрихування малюнків.
     Діти 4-5 років розфарбовування можуть проводити у вигляді штрихування прямими вертикальними і горизонтальними лініями, похилими лініями.
     Правильне письмо – запорука успішного навчання загалом і розвитком мовлення, зокрема.          Відомо, що розвиток інтелектуальних здібностей, в тому числі і мови, тісно пов’язані з розвитком дрібної моторики руки. Тому важливо приділяти більше уваги виконанню графічних вправ, розфарбовуванню, штрихуванню, ліпленню з пластиліну, аплікації, грі з мозаїкою і дрібним конструктором. Все це допоможе уникнути труднощів в оволодінні навиками письма.
     Займаючись з дитиною, не забудьте пояснити завдання і перевірити його виконання.
     Якщо ви зможете щоденно приділити дитині декілька хвилин, то труднощі в оволодінні письмом будуть подолані.
     Для підтримування інтересу до вправ проводити їх в ігровій формі, не допускати примусу та покарання за якість виконання.

     ПЕРША БУКВА, ПЕРШЕ СЛОВО, ВИВЧЕНІ НА ПАПЕРІ ДИТЯЧОЮ РУКОЮ. ІНОДІ СТІЛЬКИ СИЛ БУВАЄ ВИТРАЧЕНО, А В ЗОШИТІ З’ЯВЛЯЮТЬСЯ ЛИШЕ КАРАКУЛІ. „У ЧОМУ Ж ПРИЧИНА? -ДИВУЮТЬСЯ БАТЬКИ. -АДЖЕ ДИТИНА ТАК СТАРАЄТЬСЯ”.
НАЙЧАСТІШЕ ПРИЧИНА КРИЄТЬСЯ У НЕДОСТАТНЬО РОЗВИНУТІЙ ВПРАВНОСТІ РУК.
     Ступінь розвитку вправності рук у дітей 5-7-річного віку можна визначити за кількістю кидків м’яча діаметром 10 см у стінку з відстані 1 м. Якщо за ЗО сек. дитина кинула й спіймала м’яч понад 24 рази, координація її рухів відмінна, від 24 до 19 разів – задовільна, менше від 19 – погана.
     Удосконалювати координацію рухів рук допомагають спеціальні фізичні вправи, котрі треба виконувати щодня. При цьому ще можна забувати і про інші фізкультурні заняття, оскільки у дітей із низькою вправністю рук здебільшого погано розвинуті загальна координація і швидкість рухів. Таким дітям дуже потрібні ігри та вправи з м’ячем. Заохочуйте їх до цих ігор, а при першій же нагоді самі пограйте з дітьми в м’яч.
     Навчіть дитину перекладати, а потім і перекидати м’яч із руки в руку; підкидати м’яч на різну висоту і ловити його однією та двома руками; ловити м’яч після додаткових рухів (плескати в долоні перед собою, за спиною, обертатися на 360 градусів, присідати).
     Час від часу перевіряйте, наскільки ефективні заняття. Зробити це можна за допомогою дуже простих контрольних вправ.

    1. Вдаряти м’ячем об підлогу і ловити його після відскоку, спочатку хапаючи знизу, потім – зверху.

    2. Вдаряти м’ячем об підлогу, спершу стоячи на місці, а потім -рухаючись у різних напрямках. Ловити його по черзі кожною рукою окремо, потім – обома руками.

ПРАЦЮЄМО НАД: 

  1. .Орієнтуватися на сторінці зошита.зошита.
  2.  Знаходити потрібний рядок.
  3.  Штрихування прямими вертикальними,вертикальними, горизонтальними та похилимигоризонтальними та похилими лініями.лініями.
  4. Розфарбовка.
  5.  Ліплення з пластиліну.
  6.  Аплікації.
  7.  Гра з мозаїкою.
  8. Гра дрібним конструктором
Опитування

Чи потрібно проводити свято "День іменинника" в класі для дітей?

View Results

Loading ... Loading ...
ВІТАЄМО
Обжелянська Марія
13 травня
Лехан Любомир
07 травня
Мякушко Анна
06 травня
Руденко Антоніна
22 квітня
Мазяр Валерія
20 березня
Денисенко Марина
16 березня

pirog6

Щастя зичимо вам щиро,
Сонця,радості та миру.
Будьте ви завжди здорові,
Будьте ви завжди красиві
Чемні,лагідні,дбайливі.

Недавні записи